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jueves, 15 de diciembre de 2011

¡Letras de lija!

Bismillah ar Rahman ar Rahim
Assalamu wa aleikum wa rahamatullah wa barakatuh


Aquí otro experimento. Me pareció interesante la idea y he decidido probarla. Podéis encontrar información en Al Madrassa ce Oummi y en muchos otros lugares. Se conoce como letras rugosas o letras de lija, de pedagogía de Maria Montessori. El material y modo de es el siguiente:

1. La base de las letras, son cartulinas. Las vocales son azules y las consonantes rojas. Aunque yo lo hice al revés (por despiste, ups!). No obstante, he encontrado también otros alfabetos como el mío. Debéis recortar con un patrón las cartulinas una para cada letra del abecedario. Después plastificarlas o forrarlas con aironfix.

2. El papel de lija, donde marcaremos las plantillas de las letras y las recortaremos, para luego pegarlas a sus bases.

En este lugar os cuentan también de otra manera cómo fabricar las letras de lija

El método para que las aprende el llamado "tres tiempos", y es usado para varios materiales de la pedagogía mencionada. Abajo os dejo el link con información más detallada, pero resumiendo, la idea es que primero se dice el sonido fonético de la letra mientras el niño la toca, luego se va a por otra, y así hasta tres letras de una vez. Luego se dice algo como señala la a, luego las siguientes, y por ultimo te tiene que dar las letras que le pidas...dame la a dame la o...etc. 


La verdad es que como ya había enseñado las letras a e i o b c estas las ha reconocido rápido, he añadido a día de hoy la y n u y parece ser que le ha ido muy bien, ha identificado bien las letras que también había pronunciado correctamente. Cada día que lo hago repaso las del día anterior, haciendo tandas de tres en tres. Se lo pasa muy bien cuando le reparto las letras por la sala y ella las tiene que ir a buscar. Se implica mucho en la actividad y eso es muy importante. 

A mi modo de ver, es una idea que funciona para que aprendan tanto la fonética como la forma de las letras. Seguiré comentando el proceso inshallah.



  
Información sobre como se presenta al niño •• Como mostrar las letras de lija

El alfabeto español lo podéis descargar ••aquí y  también otro modelo (alfabeto francés) sacado de aquí.

Para hacerlas en árabe •• Islamic and arabic files

Assalamu wa aleikum wa rahamatulla wa barakatuh

Contando piedras

Bismillah ar Rahman ar Rahim
Assalamu wa aleikum wa rahamatullah wa barakatuh

Aquí una nueva versión de como usar estas fichas de los números, que nos son útiles para ver símbolo y cantidad al mismo tiempo. He comprado estas piedras que habréis visto mucho, y son de fácil manejo y ademas bonitas. Pues ya veis, aprendiendo a contar contando!



Lo hizo hasta el diez. Hace unos días le hice otros números con purpurina que le han encantado y hemos hecho la misma actividad. 

Assalamu wa aleikum wa rahamatullah wa barakatuh

lunes, 12 de diciembre de 2011

¿Más largo o más corto?

 Bismillah ar Rahman ar Rahim
Assalamu wa aleikum wa rahamatullah wa barakatuh

He leido en distintos lugares sobre la importancia de que el niño pueda manipular el material para que aprenda mejor. Tiene todo su sentido logico, pienso, pues cuantas mas areas del cerebro, cuantos mas sentidos esten involucrados en una actividad, digo yo que mas afectara a su entrada o estimulación en el cerebro. Como encuentro esto del todo interesante he buscado sobre como empezar a enseñar a mi nena las matemáticas. Encontré que las regletas son un material muy útil para que el pequeño comprenda la noción de cantidad. Leí este artículo, de esta web que visito a menudo: Aprendiendo matemáticas sobre como introducir los numeros a los niños y sobre el material manipulativo.

Busqué más y leí que existían unas regletas llamadas Barras rojas que eran utilizadas en primer lugar para entender longitudinalidad y cantidad, y se usan antes de pasar a otras regletas llamadas Barras rojas y azules, que sirven para aprender a contar. Este material es llamado Montessori, nombre que le es dado por la pedagoga que lo invento{*}.

Pues el día que fuimos al carpintero era para pedirle que me cortara barras para preparar los dos materiales. De momento solo he preparado las barras rojas {que me han salido rosas, muy lindas ma sha'a Allah}...

Y hace un par de días Yumna las uso, lo que pasa es que son muy grandes. Miden 1 metro la número 10, 90 cm la 9, 80 la 8...Se puede hacer como uno quiera, claro. Yo las quise grandes porque me parece que le es más llamativo.





viernes, 9 de diciembre de 2011

¡Qué unos!

Bismillah ar Rahman ar Rahim
Assalam aleikum wa rahamatullah wa barakatuh

Yumna ya tiene más o menos  el número 1 consolidado. Después de ya reconocerlo muy bien lo aprende a escribir. Os enseño las fichas que ha hecho a lo largo de estos días:
Estas la preparé yo que estoy a ratos haciendo un libro de mates para peques. En cuanto lo amplíe un poco os pongo el link de descarga inshallah!:


jueves, 8 de diciembre de 2011

Visita a la carpinteria...

Bismillah ar Rahman ar Rahim
Assalamu aleikum wa rahamatullahi wa barakatuh

Ayer pasemos por delante del carpintero de toda la vida y como necesitaba unas maderas pasemos por allí con la abuela los nietos y yo y de paso aprovechemos para que los niños pudieron ver dónde se hace el oficio de carpintero, y conversemos un poco sobre ello y eché fotitos para que vierais el lugar:




El material que quería hacer son unas barras para trabajar la dimensión, la longitud, y todo ello para tomar consciencia de cantidad...matemáticas. Y me pasé parte de noche pintando:


Ya os comentaré como funciona y de dónde ha salido la idea...inshallah!

Assalamu aleikum wa rahamatullahi wa barakatuh

miércoles, 7 de diciembre de 2011

¡Más colorido!

Bismillah ar Rahman ar Rahim
Assalamu aleikum wa rahamatullahi wa barakatuh



Aquí estuvo, jugando y aprendiendo los colores. En este juego se trata de ir diciéndole: el camión verde!, la moto roja!...La primera vez que jugó no sabía muy bien los colores, y le costó mucho hacerlo y claro necesitó mucha ayuda y yo le decía la solución muchas veces, pero estuvo muy bien como introductorio a los colores. Esta vez, ha pasado un mes y subhanallah lo ha tenido muy claro. Se detenía ante los amarillos, pero finalmente deducía cual era porqué no era ninguno de los otros ya más bien conocidos. Le dije primero todos los camiones (azul, rojo, amarillo..) y uno a uno los siguientes medios de transporte. Este material lo encontramos en: L'ecole de Lily y lo podemos imprimir y plastificar para más usos.

Y otro ejercicio divertido y útil es este, dónde además de aprender a clasificar los colores y sus matices distintos, la gamma de colores, también aprenden algo importante, el mantener en orden las cosas.



Hasta pronto inshallah!!

¿Qué és el esquema corporal?

Bismillah ar Rahman ar Rahim
Assalamu aleikum wa rahamatullahi wa barakatuh

Por si os interesa, aquí unas líneas de un libro que me pareció interesante en mi época de estudiante de magisterio. Lo he recuperado e inshallah os iré poniendo apartados que me sean sugerentes y que puedan indicar cómo trabajar el área de psicomotricidad.

○DEFINICIÓN DE ESQUEMA CORPORAL○

Según lo define J. Le Boulch (1980), es la intuición global o el conocimiento inmediato de nuestro cuerpo, tanto en estado de reposo como de movimiento, en función de la interrelación de sus partes y sobre todo de relación con el espacio que le rodea.


viernes, 2 de diciembre de 2011

Jugando con líquidos y sólidos...

Bismillah ar Rahman ar Rahim
Assalamu wa aleikum wa rahamatullah wa barakatuh


Hoy la manipulación ha sido la protagonista. Nada de lápices ni letras. Hoy agua, pan rallado y piñas de ciprés. Primero he preparado el material:
-pinzas
-fruto ciprés
-pan rallado
-cuchara
-agua
-un embudo
-distintos tipos de envases

Y se lo he presentado a Yumna. La idea le ha gustado mucho, se ha puesto muy contenta por la labor de hoy. Se trataba de llevar de un recipiente al otro distintos materiales. He escogido materiales sólidos gruesos, finos y material líquido.




La variante del agua ha dado mucho de sí. Le ha encantado, lo ha puesto todo chorreando y ha estado un buen rato jugando.
Al principio no dominaba mucho la situación, se le caía el agua pero al final ya resolvió que debía hacerlo lentamente para que no bajar el agua rápido.

Para más información sobre este tipo de actividades para la motricidad ver aquí: http://storage.canalblog.com/00/79/485767/28457725.pdf






jueves, 1 de diciembre de 2011

Cada día es diferente...

Bismillah ar Rahaman ar Rahim
Assalamu wa aleikum wa rahamatullah wa barakatuh

Subhanallah estamos casi a viernes y no me dí ni cuenta de que ya pasó la semana!. Y pienso...¿qué hemos hecho esta semana en 'nuestra escuela'? ...He tenido compromisos por los que no he podido estar mucho por la labor y bueno el tiempo es relativo, y esta semana ha sido vista y no vista!!

Entonces quería aprovechar par decir que..., pues que no me voy a tomar mal el que esta semana no se haya hecho 'al parecer' tanto trabajo...Los ritmos no son siempre los mismos, ni la motivación ni la creatividad así que igual mañana nos levantamos y hacemos mucho trabajo! Allahu 'alam...Esto pasa, hay dias más fuertes y días menos fuertes. Recordemos cuando eramos pequeños: había mañanas que tener que ir a la escuela era sólo presentar una figura (al menos a mí me pasaba!) y sólo estabas plantado dejando que pasaran las horas y sin interés.

Bueno, en casa como hay no sólo un peque sinó dos, pues hay que estar por los dos...y el segundo, al acabar de salir de la etapa bebé (que hace tres semanas que anda) pues nadie lo detiene!!! A veces el ambiente en casa no es del todo tranquilo para trabajar y cuando lo es igual la niña no está motivada en aquel instante...Llevar a los dos al tiempo aún no me es fácil...inshallah la práctica me ayudará!
Nosotros aprovechamos estos días que no podemos estar en casa, para enseñar cosas de la vida cuotidiana, compras, la ciudad, el campo..no sé, estemos donde estemos se puede aprovechar para que el niño descubra mundo!
Si no tenemos los números en el papel, pues están en las casas!!! Yumna me dice cuando hemos pasado un número: ¡Vámos a ver más números! y los repasamos y vemos en cada portal (durante un rato, claro que si no sí que no llegamos nunca!)
Recoge hojas del camino; más grandes más pequeñas, rojas, verdes, amarillas. Pasa una señora, ahora un señor, un niño y descubre la diferencia entre las personas. Compramos y saca y pone cosas en el carro. Lo que sea será casi seguro nuevo o poco conocido...tiene sólo 3 años en este mundo!
En definitiva, como se dice en catalán: Poc a poc y bona lletra! (poco a poco y buena letra!)

Assalamu wa aleikum wa rahamatullah wa barakatuh

lunes, 28 de noviembre de 2011

El propio cuerpo

Bismillah ar Rahman ar Rahim
Assalamu wa aleikum wa rahamatullah wa barakatuh



Para el desarrollo de uno mismo (hablamos del cuerpo), hay que tener conocimiento y autocontrol del esquema corporal, la laterelidad, el equilibrio, la expresión corporal, la orientación espacial, el ritmo y la relajación y la respiración. Para trabajar todo ello se pueden hacer distintas cosas; desde ejercicios físicos, motricidad gruesa o fina, a ejercicios psíquicos, es decir, trabajos manuales en los que se le plantean retos a resolver con la mente.

Inshallah hablaré de cada una de estos aspectos poco a poco, recopilando información de distintos estudiosos que me parezca interesante para las mamás que queremos educar a nuestros peques nosotras mismas. Asimismo propondré una serie de ejercicios para cada una de estas áreas.

Por el momento, describo algo que ya estoy haciendo en casa.


lunes, 21 de noviembre de 2011

Uno, dos y tres...

Bismillah ar Rahman ar Rahim
Assalamu wa aleikum wa rahamatullah wa barakatuh

Esta mañana ha sido el turno de los números. Yumna sabe contar hasta el 10 en distintos idiomas ma sha'a Allah. Si le pones objetos delante sabrá contarlos uno por uno; posiblemente se va a liar con el 6 y el 7, o con el 9...pero alhambdoulillah lo lleva muy bien! Bien, pues toca la entrada a los símbolos numéricos. Ya hace un par de semanas que le vengo enseñando que este símbolo 1 es el número uno, que el 2 es el dos y que el 3 es el tres. Aún así hasta hoy no hemos hecho un trabajo más remarcado sobre el tema.


sábado, 19 de noviembre de 2011

jueves, 17 de noviembre de 2011

Inicio a la lectoescriputra...

Bismillah ar Rahman ar Rahim
Assalamu wa aleikum wa rahamatullah wa barakatuh

En esta entrada os explicaré cómo hemos empezado el aprendizaje en casa con Yumna de la lectura y la escriptura. Os dejo primero un poco de teoria, y ya luego nuestra práctica...

Recuerdo que se nos explicaba en la facultad de magisterio, que se debe uno haber familiarizado antes con las letras. Letras de todos tipos y en distintos soportes. Se recomienda que el niño tenga contacto desde edades tempranas para poder establecer un vínculo con las letras; asimismo con los números, claro.


Rutinas diarias...

Bismillah ar rahman ar rahim
Assalamu wa aleikum wa rahamatullah wa barakatu

••En las acciones••

Cuando nuestros hijos son bebés parece que la rutina es más difícil de llevar porqué hacen tantos cambios que no puede uno fijar apenas nada. Subhanallah, a medida que crecen los días éstos se van asemejando y se crean rutinas que a veces no necesariamente tenemos que haber provocado nosotros, sino que ellos por su propia naturaleza realizan. Bien, esto es en sentido general, claro, cada caso es excepcional, como ya se sabe.
Pues bien, en casa ya hace tiempo que se ha dado este fenómeno, y era hora de plasmarlo en papel. Me hice con unas imágenes que describen momentos del día (más bien de la mañana, que es lo que trataremos por el momento) y he escrito unas frases breves para acompañarlas. Entonces le dí las imágenes a mi hija, y me iba diciendo lo que representaban. Les dí un orden, recordando lo que hacía todas las mañanas, y luego montemos un mural dónde figuran las rutinas que hace. Lo que hace ahora es mirarse las imágenes, hablamos de ellas y va familiarizándose con ellas. Poco a poco irá recordando y viendo que es eso lo que hace todos los días y finalmente ya no necesitará nada, porqué se habrá hecho mayor, inshallah.


lunes, 14 de noviembre de 2011

Empezando el homeschooling...

Bismillah ar Rahman ar Rahim
Assalamu aleikum wa rahamatullahi wa barakatuh




Empezamos aproximadamente a finales de octubre. Alhambdoulillah me compré la impresora y plastificadora que tanto quería para dar el impulso y comenzar a producir material. Unas semanas antes había estado indagando más de lo normal en blogs y páginas de homeschooling y no cabe duda de que el inscribirme y participar en un par de foros de mamás homeschoolers me ha ido genial para terminar de decidirlo. Uno es Ummi Mudarrisati, un foro destinado sobretodo a la creación de material, pero también estamos recopilando y  información sobre la educación en casa. El otro es en francés, École a la maison, y me está ayudando mucho a orientarme pues hace tiempo que está abierto y ma sha'a Allah tienen bastante cosa recopilada. Que Allah bendiga a mis hermanas en el islam que me han dado este empujoncito y me han animado a iniciar esta tarea. Barakallahu fikunna akhawat!.

Bien, pues con un poco de material para iniciar y con muchas ganas de poder hacerlo, llegó la mañana en que le dije a Yumna: ¿Vamos a hacer unos trabajitos y unos juegos? Y ella, vamos, encantada ma sha Allah.



domingo, 13 de noviembre de 2011

Llegó la escuela en casa

Bismillah ar Rahman ar Rahim
Assalamu wa aleikum wa rahamatullah wa barakatuh



Hace un mes que ya se puede decir que somos una familia de homeschoolers. Hacía tiempo que cavilaba como y cuando empezar. Estos meses venideros he conocido hermanas fi islam que llevan a cabo la misma tarea: la educación en casa. Éstas, sin ser conscientes seguramente de ello, me han dado el empujoncito que necesitaba para comenzar. Aquí estamos, mami y Yumna -y Ilyas intentando meterse en medio de todo lol- motivados 100% Allahu ma barik.

La intención del momento es abrir el blog a modo de agenda. Así poder tener constancia de lo que hemos trabajado en casa y también para poder dejar documentos o material de lo que haremos en un futuro inshallah. Más adelante, cuando esto vaya tomando forma, y espero que no me cueste demasiado pues mi experiencia es nula en blogs, lo haré público para cumplir el segundo objetivo básico, el de poder compartir todo lo que aquí se pueda encontrar: experiencias, material, ideas, etc...

Lo que puedo contar de la experiencia en este poquitín de tiempo es que me he quedado sorpendida en cierta manera, de la actitud que ha tomado mi niña. Los cambios que ha hecho han sido algo rápido y a la vez notables. Yumna inshallah hará tres años dentro de 4 meses, y tanto su intelecto como su físico le piden actividad. Siempre le he enseñado dialogando y hacíamos algun ejercicio que otro de motricidad, todo así muy 'a lo vivido', no sé como decir, ímprevisto, según la cuotidianedad llevaba. Aún así, últimamente ya se veía que necesitaba un aprendizaje con ritmo más o menos marcado, organizado. Et voilá, así se ha visto. Aunque aún no me he hecho ningún programa con forma y estructura, sí he empezado ya a tomar un ritmo diario que pronto se irá perfilando mejor inshallah. Yumna ha mostrado mucho interés por todo lo que le he ido presentando, y ha resuelto la mayoria de actividades con una actitud positiva y de superación. Parece que está mucho más receptiva ahora y el día lo vive más felizmente. Hacer los 'trabajitos' le ha supuesto un cambio en su carácter, visible des de ya. Parece mucho más creativa y se aburre con menos facilidad. Inshallah su concentración irá en augmento y sus ganas por aprender también.

Queda el blog ignagurado, ma sha'a Allah!


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