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jueves, 15 de diciembre de 2011

¡Letras de lija!

Bismillah ar Rahman ar Rahim
Assalamu wa aleikum wa rahamatullah wa barakatuh


Aquí otro experimento. Me pareció interesante la idea y he decidido probarla. Podéis encontrar información en Al Madrassa ce Oummi y en muchos otros lugares. Se conoce como letras rugosas o letras de lija, de pedagogía de Maria Montessori. El material y modo de es el siguiente:

1. La base de las letras, son cartulinas. Las vocales son azules y las consonantes rojas. Aunque yo lo hice al revés (por despiste, ups!). No obstante, he encontrado también otros alfabetos como el mío. Debéis recortar con un patrón las cartulinas una para cada letra del abecedario. Después plastificarlas o forrarlas con aironfix.

2. El papel de lija, donde marcaremos las plantillas de las letras y las recortaremos, para luego pegarlas a sus bases.

En este lugar os cuentan también de otra manera cómo fabricar las letras de lija

El método para que las aprende el llamado "tres tiempos", y es usado para varios materiales de la pedagogía mencionada. Abajo os dejo el link con información más detallada, pero resumiendo, la idea es que primero se dice el sonido fonético de la letra mientras el niño la toca, luego se va a por otra, y así hasta tres letras de una vez. Luego se dice algo como señala la a, luego las siguientes, y por ultimo te tiene que dar las letras que le pidas...dame la a dame la o...etc. 


La verdad es que como ya había enseñado las letras a e i o b c estas las ha reconocido rápido, he añadido a día de hoy la y n u y parece ser que le ha ido muy bien, ha identificado bien las letras que también había pronunciado correctamente. Cada día que lo hago repaso las del día anterior, haciendo tandas de tres en tres. Se lo pasa muy bien cuando le reparto las letras por la sala y ella las tiene que ir a buscar. Se implica mucho en la actividad y eso es muy importante. 

A mi modo de ver, es una idea que funciona para que aprendan tanto la fonética como la forma de las letras. Seguiré comentando el proceso inshallah.



  
Información sobre como se presenta al niño •• Como mostrar las letras de lija

El alfabeto español lo podéis descargar ••aquí y  también otro modelo (alfabeto francés) sacado de aquí.

Para hacerlas en árabe •• Islamic and arabic files

Assalamu wa aleikum wa rahamatulla wa barakatuh

Contando piedras

Bismillah ar Rahman ar Rahim
Assalamu wa aleikum wa rahamatullah wa barakatuh

Aquí una nueva versión de como usar estas fichas de los números, que nos son útiles para ver símbolo y cantidad al mismo tiempo. He comprado estas piedras que habréis visto mucho, y son de fácil manejo y ademas bonitas. Pues ya veis, aprendiendo a contar contando!



Lo hizo hasta el diez. Hace unos días le hice otros números con purpurina que le han encantado y hemos hecho la misma actividad. 

Assalamu wa aleikum wa rahamatullah wa barakatuh

lunes, 12 de diciembre de 2011

¿Más largo o más corto?

 Bismillah ar Rahman ar Rahim
Assalamu wa aleikum wa rahamatullah wa barakatuh

He leido en distintos lugares sobre la importancia de que el niño pueda manipular el material para que aprenda mejor. Tiene todo su sentido logico, pienso, pues cuantas mas areas del cerebro, cuantos mas sentidos esten involucrados en una actividad, digo yo que mas afectara a su entrada o estimulación en el cerebro. Como encuentro esto del todo interesante he buscado sobre como empezar a enseñar a mi nena las matemáticas. Encontré que las regletas son un material muy útil para que el pequeño comprenda la noción de cantidad. Leí este artículo, de esta web que visito a menudo: Aprendiendo matemáticas sobre como introducir los numeros a los niños y sobre el material manipulativo.

Busqué más y leí que existían unas regletas llamadas Barras rojas que eran utilizadas en primer lugar para entender longitudinalidad y cantidad, y se usan antes de pasar a otras regletas llamadas Barras rojas y azules, que sirven para aprender a contar. Este material es llamado Montessori, nombre que le es dado por la pedagoga que lo invento{*}.

Pues el día que fuimos al carpintero era para pedirle que me cortara barras para preparar los dos materiales. De momento solo he preparado las barras rojas {que me han salido rosas, muy lindas ma sha'a Allah}...

Y hace un par de días Yumna las uso, lo que pasa es que son muy grandes. Miden 1 metro la número 10, 90 cm la 9, 80 la 8...Se puede hacer como uno quiera, claro. Yo las quise grandes porque me parece que le es más llamativo.





viernes, 9 de diciembre de 2011

¡Qué unos!

Bismillah ar Rahman ar Rahim
Assalam aleikum wa rahamatullah wa barakatuh

Yumna ya tiene más o menos  el número 1 consolidado. Después de ya reconocerlo muy bien lo aprende a escribir. Os enseño las fichas que ha hecho a lo largo de estos días:
Estas la preparé yo que estoy a ratos haciendo un libro de mates para peques. En cuanto lo amplíe un poco os pongo el link de descarga inshallah!:


jueves, 8 de diciembre de 2011

Visita a la carpinteria...

Bismillah ar Rahman ar Rahim
Assalamu aleikum wa rahamatullahi wa barakatuh

Ayer pasemos por delante del carpintero de toda la vida y como necesitaba unas maderas pasemos por allí con la abuela los nietos y yo y de paso aprovechemos para que los niños pudieron ver dónde se hace el oficio de carpintero, y conversemos un poco sobre ello y eché fotitos para que vierais el lugar:




El material que quería hacer son unas barras para trabajar la dimensión, la longitud, y todo ello para tomar consciencia de cantidad...matemáticas. Y me pasé parte de noche pintando:


Ya os comentaré como funciona y de dónde ha salido la idea...inshallah!

Assalamu aleikum wa rahamatullahi wa barakatuh

miércoles, 7 de diciembre de 2011

¡Más colorido!

Bismillah ar Rahman ar Rahim
Assalamu aleikum wa rahamatullahi wa barakatuh



Aquí estuvo, jugando y aprendiendo los colores. En este juego se trata de ir diciéndole: el camión verde!, la moto roja!...La primera vez que jugó no sabía muy bien los colores, y le costó mucho hacerlo y claro necesitó mucha ayuda y yo le decía la solución muchas veces, pero estuvo muy bien como introductorio a los colores. Esta vez, ha pasado un mes y subhanallah lo ha tenido muy claro. Se detenía ante los amarillos, pero finalmente deducía cual era porqué no era ninguno de los otros ya más bien conocidos. Le dije primero todos los camiones (azul, rojo, amarillo..) y uno a uno los siguientes medios de transporte. Este material lo encontramos en: L'ecole de Lily y lo podemos imprimir y plastificar para más usos.

Y otro ejercicio divertido y útil es este, dónde además de aprender a clasificar los colores y sus matices distintos, la gamma de colores, también aprenden algo importante, el mantener en orden las cosas.



Hasta pronto inshallah!!

¿Qué és el esquema corporal?

Bismillah ar Rahman ar Rahim
Assalamu aleikum wa rahamatullahi wa barakatuh

Por si os interesa, aquí unas líneas de un libro que me pareció interesante en mi época de estudiante de magisterio. Lo he recuperado e inshallah os iré poniendo apartados que me sean sugerentes y que puedan indicar cómo trabajar el área de psicomotricidad.

○DEFINICIÓN DE ESQUEMA CORPORAL○

Según lo define J. Le Boulch (1980), es la intuición global o el conocimiento inmediato de nuestro cuerpo, tanto en estado de reposo como de movimiento, en función de la interrelación de sus partes y sobre todo de relación con el espacio que le rodea.


viernes, 2 de diciembre de 2011

Jugando con líquidos y sólidos...

Bismillah ar Rahman ar Rahim
Assalamu wa aleikum wa rahamatullah wa barakatuh


Hoy la manipulación ha sido la protagonista. Nada de lápices ni letras. Hoy agua, pan rallado y piñas de ciprés. Primero he preparado el material:
-pinzas
-fruto ciprés
-pan rallado
-cuchara
-agua
-un embudo
-distintos tipos de envases

Y se lo he presentado a Yumna. La idea le ha gustado mucho, se ha puesto muy contenta por la labor de hoy. Se trataba de llevar de un recipiente al otro distintos materiales. He escogido materiales sólidos gruesos, finos y material líquido.




La variante del agua ha dado mucho de sí. Le ha encantado, lo ha puesto todo chorreando y ha estado un buen rato jugando.
Al principio no dominaba mucho la situación, se le caía el agua pero al final ya resolvió que debía hacerlo lentamente para que no bajar el agua rápido.

Para más información sobre este tipo de actividades para la motricidad ver aquí: http://storage.canalblog.com/00/79/485767/28457725.pdf






jueves, 1 de diciembre de 2011

Cada día es diferente...

Bismillah ar Rahaman ar Rahim
Assalamu wa aleikum wa rahamatullah wa barakatuh

Subhanallah estamos casi a viernes y no me dí ni cuenta de que ya pasó la semana!. Y pienso...¿qué hemos hecho esta semana en 'nuestra escuela'? ...He tenido compromisos por los que no he podido estar mucho por la labor y bueno el tiempo es relativo, y esta semana ha sido vista y no vista!!

Entonces quería aprovechar par decir que..., pues que no me voy a tomar mal el que esta semana no se haya hecho 'al parecer' tanto trabajo...Los ritmos no son siempre los mismos, ni la motivación ni la creatividad así que igual mañana nos levantamos y hacemos mucho trabajo! Allahu 'alam...Esto pasa, hay dias más fuertes y días menos fuertes. Recordemos cuando eramos pequeños: había mañanas que tener que ir a la escuela era sólo presentar una figura (al menos a mí me pasaba!) y sólo estabas plantado dejando que pasaran las horas y sin interés.

Bueno, en casa como hay no sólo un peque sinó dos, pues hay que estar por los dos...y el segundo, al acabar de salir de la etapa bebé (que hace tres semanas que anda) pues nadie lo detiene!!! A veces el ambiente en casa no es del todo tranquilo para trabajar y cuando lo es igual la niña no está motivada en aquel instante...Llevar a los dos al tiempo aún no me es fácil...inshallah la práctica me ayudará!
Nosotros aprovechamos estos días que no podemos estar en casa, para enseñar cosas de la vida cuotidiana, compras, la ciudad, el campo..no sé, estemos donde estemos se puede aprovechar para que el niño descubra mundo!
Si no tenemos los números en el papel, pues están en las casas!!! Yumna me dice cuando hemos pasado un número: ¡Vámos a ver más números! y los repasamos y vemos en cada portal (durante un rato, claro que si no sí que no llegamos nunca!)
Recoge hojas del camino; más grandes más pequeñas, rojas, verdes, amarillas. Pasa una señora, ahora un señor, un niño y descubre la diferencia entre las personas. Compramos y saca y pone cosas en el carro. Lo que sea será casi seguro nuevo o poco conocido...tiene sólo 3 años en este mundo!
En definitiva, como se dice en catalán: Poc a poc y bona lletra! (poco a poco y buena letra!)

Assalamu wa aleikum wa rahamatullah wa barakatuh

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