Sentidos: El tacto...

Bismillah ar Rahman ar Rahim

Assalamu wa aleikum wa rahamatullah wa barakatuh

Esta semana toca trabajar el tacto; ésto es lo que programé:

Hablamos sobre el tacto ¿Para qué  usamos las manos?  ¿Cuántas manos tenemos? ¿Podemos usar también otras partes del cuerpo para tocar y sentir? 

Objetivos de las actividades: Muestra y manipulación de distintos materiales con texturas diferentes. (Con más de una parte del cuerpo: manos, pies, nariz…) Aprender RUGOSO/LISO, SUAVE/RASPOSO, PRINGOSO (PEGAJOSO)/ RESVALADIZO

Actividades propuestas: Juego del saco misterioso, las tablitas rugosas, descubrir las formas voluminosas tocándolas con las manos ,  cosquillas en los brazos y los pies con pinceles.

Recursos materiales: Saco misterioso (saquito lleno de objetos), bandejas con materiales, libro de los sentidos.

Ahora ya os muestro lo que hicimos:

BANDEJAS DE CONTRARIOS:
y iban cogiendo cada objeto, bandeja a bandeja, yo le preguntaba qué cualidad tenía:

LOS SAQUITOS SOPRESA:

En el primer saquito,  con los ojos vendados tenía que decir qué cualidades tenía el objeto que tocaba y adivinar cuál era.

En el segundo saco, también con los ojos vendados, coger una forma voluminosa del saco, adivinar la forma tocándola con las manos.

El libro de la biblioteca que he usado de soporte material:

Assalamu wa aleikum wa rahamatullah wa barakatuh

Pom poms y pescando peces...

Bismillah ar Rahman ar Rahim

Assalamu wa aleikum wa rahamatullah wa barakatuh

Para encontrar muchas otras actividades ver en aquí 

Assalamu wa aleikum wa rahamatullah wa barakatuh

Coches letreros...

Bismillah ar Rahman ar Rahim

Assalamu wa aleikum wa rahamatullah wa barakatuh

Un ejercicio de relacionar las letras. Lo descargué del magnífico blog Ecole de Hilal que reviso a menudo y tengo entre mis favoritos. 

Assalamu wa aleikum wa rahamatullah wa barakatuh

Barras rojas y azules...

Bismillah ar Rahman ar Rahim

Assalamu wa aleikum wa rahamatullah wa barakatuh

Cuando ya se ha trabajado suficientemente con las barras rojas se puede pasar a trabajar con las barras rojas y azules. 

Con las barras lo que se pretende es que aprendan a contar del uno al diez. Además que con ellas relacionen el numero con la longitud, es decir, cuantas más unidades, mas cantidad, largada, tiene la barra.

Rompecabezas de frutas y hortalizas...

Bismillah ar Rahman ar Rahim

Assalamu wa aleikum wa rahamatullah wa barakatuh

Yumna ha hecho otros rompecabezas de 3 y 4 piezas en otras ocasiones, pero de este tipo es la primera vez. Por eso ha recibido mucho soporte de mi parte, diciéndole que se fijara primero bien en el dibujo antes de situar la pieza, a veces le recomendaba que la rotara...y después de que ella me digiera si estaba bien o mal puesta se lo reafirmaba.
La próxima vez inshallah podrá hacerlo prácticamente sola.

Aquí le he echo dividir todas las piezas que le había seleccionado, de las fresas y de las uvas, entonces ella ha tenido que discriminar cuales iban arriba y cuales abajo, y aunque no las ha colocado en orden, si que las ha separado correctamente, ma sha'a Allah.

¿Más largo o más corto?

 Bismillah ar Rahman ar Rahim

Assalamu wa aleikum wa rahamatullah wa barakatuh

He leido en distintos lugares sobre la importancia de que el niño pueda manipular el material para que aprenda mejor. Tiene todo su sentido logico, pienso, pues cuantas mas areas del cerebro, cuantos mas sentidos esten involucrados en una actividad, digo yo que mas afectara a su entrada o estimulación en el cerebro. Como encuentro esto del todo interesante he buscado sobre como empezar a enseñar a mi nena las matemáticas. Encontré que las regletas son un material muy útil para que el pequeño comprenda la noción de cantidad. Leí este artículo, de esta web que visito a menudo: Aprendiendo matemáticas sobre como introducir los numeros a los niños y sobre el material manipulativo.

Busqué más y leí que existían unas regletas llamadas Barras rojas que eran utilizadas en primer lugar para entender longitudinalidad y cantidad, y se usan antes de pasar a otras regletas llamadas Barras rojas y azules, que sirven para aprender a contar. Este material es llamado Montessori, nombre que le es dado por la pedagoga que lo invento{*}.

Pues el día que fuimos al carpintero era para pedirle que me cortara barras para preparar los dos materiales. De momento solo he preparado las barras rojas {que me han salido rosas, muy lindas ma sha'a Allah}...

Y hace un par de días Yumna las uso, lo que pasa es que son muy grandes. Miden 1 metro la número 10, 90 cm la 9, 80 la 8...Se puede hacer como uno quiera, claro. Yo las quise grandes porque me parece que le es más llamativo.