Jugando con líquidos y sólidos...

Bismillah ar Rahman ar Rahim

Assalamu wa aleikum wa rahamatullah wa barakatuh

Hoy la manipulación ha sido la protagonista. Nada de lápices ni letras. Hoy agua, pan rallado y piñas de ciprés. Primero he preparado el material:
-pinzas

-fruto ciprés

-pan rallado

-cuchara

-agua

-un embudo

-distintos tipos de envases

Y se lo he presentado a Yumna. La idea le ha gustado mucho, se ha puesto muy contenta por la labor de hoy. Se trataba de llevar de un recipiente al otro distintos materiales. He escogido materiales sólidos gruesos, finos y material líquido.

La variante del agua ha dado mucho de sí. Le ha encantado, lo ha puesto todo chorreando y ha estado un buen rato jugando.

Al principio no dominaba mucho la situación, se le caía el agua pero al final ya resolvió que debía hacerlo lentamente para que no bajar el agua rápido.

Para más información sobre este tipo de actividades para la motricidad ver aquí: http://storage.canalblog.com/00/79/485767/28457725.pdf

Fuente: http://www.ecolealamaison.net/t5217-activite-a-faire-pour-developper-la-motricite-fine

Cada día es diferente...

Bismillah ar Rahaman ar Rahim

Assalamu wa aleikum wa rahamatullah wa barakatuh

Subhanallah estamos casi a viernes y no me dí ni cuenta de que ya pasó la semana!. Y pienso...¿qué hemos hecho esta semana en 'nuestra escuela'? ...He tenido compromisos por los que no he podido estar mucho por la labor y bueno el tiempo es relativo, y esta semana ha sido vista y no vista!!

Entonces quería aprovechar par decir que..., pues que no me voy a tomar mal el que esta semana no se haya hecho 'al parecer' tanto trabajo...Los ritmos no son siempre los mismos, ni la motivación ni la creatividad así que igual mañana nos levantamos y hacemos mucho trabajo! Allahu 'alam...Esto pasa, hay dias más fuertes y días menos fuertes. Recordemos cuando eramos pequeños: había mañanas que tener que ir a la escuela era sólo presentar una figura (al menos a mí me pasaba!) y sólo estabas plantado dejando que pasaran las horas y sin interés.

Bueno, en casa como hay no sólo un peque sinó dos, pues hay que estar por los dos...y el segundo, al acabar de salir de la etapa bebé (que hace tres semanas que anda) pues nadie lo detiene!!! A veces el ambiente en casa no es del todo tranquilo para trabajar y cuando lo es igual la niña no está motivada en aquel instante...Llevar a los dos al tiempo aún no me es fácil...inshallah la práctica me ayudará!

Nosotros aprovechamos estos días que no podemos estar en casa, para enseñar cosas de la vida cuotidiana, compras, la ciudad, el campo..no sé, estemos donde estemos se puede aprovechar para que el niño descubra mundo!

Si no tenemos los números en el papel, pues están en las casas!!! Yumna me dice cuando hemos pasado un número: ¡Vámos a ver más números! y los repasamos y vemos en cada portal (durante un rato, claro que si no sí que no llegamos nunca!)

Recoge hojas del camino; más grandes más pequeñas, rojas, verdes, amarillas. Pasa una señora, ahora un señor, un niño y descubre la diferencia entre las personas. Compramos y saca y pone cosas en el carro. Lo que sea será casi seguro nuevo o poco conocido...tiene sólo 3 años en este mundo!

En definitiva, como se dice en catalán: Poc a poc y bona lletra! (poco a poco y buena letra!)

Assalamu wa aleikum wa rahamatullah wa barakatuh

El propio cuerpo

Bismillah ar Rahman ar Rahim

Assalamu wa aleikum wa rahamatullah wa barakatuh

Para el desarrollo de uno mismo (hablamos del cuerpo), hay que tener conocimiento y autocontrol del esquema corporal, la laterelidad, el equilibrio, la expresión corporal, la orientación espacial, el ritmo y la relajación y la respiración. Para trabajar todo ello se pueden hacer distintas cosas; desde ejercicios físicos, motricidad gruesa o fina, a ejercicios psíquicos, es decir, trabajos manuales en los que se le plantean retos a resolver con la mente.

Inshallah hablaré de cada una de estos aspectos poco a poco, recopilando información de distintos estudiosos que me parezca interesante para las mamás que queremos educar a nuestros peques nosotras mismas. Asimismo propondré una serie de ejercicios para cada una de estas áreas.

Por el momento, describo algo que ya estoy haciendo en casa.

Uno, dos y tres...

Bismillah ar Rahman ar Rahim

Assalamu wa aleikum wa rahamatullah wa barakatuh

Esta mañana ha sido el turno de los números. Yumna sabe contar hasta el 10 en distintos idiomas ma sha'a Allah. Si le pones objetos delante sabrá contarlos uno por uno; posiblemente se va a liar con el 6 y el 7, o con el 9...pero alhambdoulillah lo lleva muy bien! Bien, pues toca la entrada a los símbolos numéricos. Ya hace un par de semanas que le vengo enseñando que este símbolo 1 es el número uno, que el 2 es el dos y que el 3 es el tres. Aún así hasta hoy no hemos hecho un trabajo más remarcado sobre el tema.

Programa de una escuela de medina (3-5 años)

Bismillah ar Rahman ar Rahim

Assalamu wa aleikum wa rahamatullah wa barakatuh

La hermana Umm Ussama al'ibanyyiah nos ha pasado en Islam entre Hermanas:

Inicio a la lectoescriputra...

Bismillah ar Rahman ar Rahim

Assalamu wa aleikum wa rahamatullah wa barakatuh

En esta entrada os explicaré cómo hemos empezado el aprendizaje en casa con Yumna de la lectura y la escriptura. Os dejo primero un poco de teoria, y ya luego nuestra práctica...

Recuerdo que se nos explicaba en la facultad de magisterio, que se debe uno haber familiarizado antes con las letras. Letras de todos tipos y en distintos soportes. Se recomienda que el niño tenga contacto desde edades tempranas para poder establecer un vínculo con las letras; asimismo con los números, claro.

Rutinas diarias...

Bismillah ar rahman ar rahim

Assalamu wa aleikum wa rahamatullah wa barakatu

••En las acciones••

Cuando nuestros hijos son bebés parece que la rutina es más difícil de llevar porqué hacen tantos cambios que no puede uno fijar apenas nada. Subhanallah, a medida que crecen los días éstos se van asemejando y se crean rutinas que a veces no necesariamente tenemos que haber provocado nosotros, sino que ellos por su propia naturaleza realizan. Bien, esto es en sentido general, claro, cada caso es excepcional, como ya se sabe.

Pues bien, en casa ya hace tiempo que se ha dado este fenómeno, y era hora de plasmarlo en papel. Me hice con unas imágenes que describen momentos del día (más bien de la mañana, que es lo que trataremos por el momento) y he escrito unas frases breves para acompañarlas. Entonces le dí las imágenes a mi hija, y me iba diciendo lo que representaban. Les dí un orden, recordando lo que hacía todas las mañanas, y luego montemos un mural dónde figuran las rutinas que hace. Lo que hace ahora es mirarse las imágenes, hablamos de ellas y va familiarizándose con ellas. Poco a poco irá recordando y viendo que es eso lo que hace todos los días y finalmente ya no necesitará nada, porqué se habrá hecho mayor, inshallah.