Los nombres de Allah

Bismillah ar Rahman ar Rahim

Assalamu wa aleikum wa rahamatullah wa barakatuh

Esta es la primera entrega de los nombres de Allah. Inshallah poco a poco lo iré haciendo todos parecidos a éstos, para tenerlos cerquita y que nuestros peques los vayan aprendiendo.

La lista de los nombres la ha realizado el Sheikh ibn Uthaimin (rahimullah), la ha facilitado una hermana en el foro islamentrehermanas. Leer la información que abajo os dejo Barakallahu fikum!

Sin duda el trabajo de la hermana Ummu Maryam de Supports islamiques ha sido una fuente de inspiración para realizar este trabajo; visiten el suyo inhsallah en: http://supports-islamiques.over-blog.com/article-les-99-noms-d-allah-111273921.html

Para descargarlo clicar encima de la imagen:

Nota importante:

La lista de los nombres de Allah que circula a menudo ha salido de un hadiz débil. 

Sheikh Al 'Uthaymin en su libro (Al Qawwaa'idoul Mouthlaaa Fi sifaatillahi wa assmaa-ihil Houssna ) se citan 99 nombres :

Tarjetas para memorizar los Nombres de Allah ◙ أسماء الله تعالى الحسنى

Bismillah ar Rahman ar Rahim

Assalamu aleikum wa rahamatullahi wa barakatuh

Estuve dándole vueltas a la cabeza sobre cómo hacer para memorizar tanto los nombres de Allah como lo que significan en español, y alhamdoulillah se lo comenté a Umm Raihana, y me dió una buena idea, con la que también me está ayudando (barakallahu fiki habiba!) pasándome el nombre traducido en español de un librito que tiene ella: "Explicación de los bellos y perfectos nombres de Allah". Por Sheij 'Abdur Rahman ibn Nasir as Sa'di. Ed. Islam House en 1427H

Bien, este es el material:

Como podéis ver, hay dos tarjetas para cada nombre, que tienen el color en común y una está en árabe y la otra en español. El material se usa tipo 'memory', y se deben ir buscando los nombres que se corresponden, girando las tarjetas de dos en dos. Empezaremos con pocas tarjetas, y conforme se aprenda el nombre y significado, añadiremos más. Es importante que los padres estén presentes y ayuden a los peques. Tener en cuenta que son los nombres de Allah, y merecen el más grande respeto. No es un juego y no se deben usar de manera inconsciente.

Si recordáis, había empezado a hacer unas fichas de los nombres enmarcados, pero in sha'a Allah con este nuevo material el aprendizaje será más completo. 

En esta entrada  tenéis la lista completa de los nombres en árabe y su transcripción fonética. 

No tengo hechos los 99 nombres, os voy a ir poniendo por aquí los que vaya terminando, así que iros pasando por esta entrada para comprobar si se han añadido más.

En color

Portada y nombres del 1 al 18

En blanco y negro

Portada y nombres del 1 al 18

Borrador de la primera programación de este curso 2013-2014

Bismillah ar Rahman ar Rahim

Assalamu aleikum wa rahamatullahi wa barakatuh

Os quiero contar un poco cómo hago las cosas en la tras-madrassa. Suelo programarme las clases la semana antes de entrar en la semana programada. Durante el curso anterior así lo hacía, y en este parece que sigo con este ritmo, ya que recién termino ahora el borrador (chuletilla) para tener organizada la próxima semana (ya véis justita pero a tiempo, alhamdoulillah). Durante la próxima semana (y así lo hago siempre, ya os lo decía) programaremos las siguientes dos semanas (voy a hacer programaciones de dos semanas trabajando una sola unidad didáctica común en todas las áreas, en la medida posible). Primero planifico lo que trabajaré en  todas las áreas (y lo anoto en el borrador), y seguidamente busco y preparo el material, o lo creo, para aplicar la programación.

Aquí os dejo un ejemplo de mi primer borrador (está en plan bruto eh!) de este año. Anotar que esto no es algo fijo, sino que puede variar sobre la marcha si lo veo necesario:

Hoy, primer día de escuela ya he anotado modificaciones....

Programación de la semana de Evaluación (15 - 20 set. '13)

Domingo 15

Corán. Yumna: Repaso de las última surats (An nas, Al Ikhlas, Al Falaq) Ilyas: aprendizaje/introducción Surat fatiha

Lengua española. Comprobamos las letras que conocen en cursiva. Escritura de letras con pauta Yumna. ILyas ejercicios grafomotricidad. Escritura con harina de sémola.

Autonomía personal. Revisión de los nombres de las partes del cuerpo que conocen. Juego de pon una figura en...

Entorno natural y social: Revisamos familia y partes de la casa

Lengua inglesa. Vocabulario los números, los colores y presentación.

Lunes 16

Matemáticas: Yumna, revisamos los números del 1 al 10, escritura sin pauta. Ilyas, revisamos número del 1 al 10, grafía. 

Lengua árabe: Revisamos las letras de أ a ذ. Escritura con pauta. Ilyas letras de أ  a ث con las letras rugosas

Islam: Tawhid: repasamos las preguntas del curso pasado con un nuevo método (os lo muestro en una nueva entrada! in sha'a Allah!)

Audiovisuales/informática: ligamos esta área con la anterior (ya os avisé os lo pondría después de qué hablo!), y luego revisamos movimiento ratón, teclado y clic con yumna. Ilyas vamos a introducirnos en el movimiento del ratón. 

Martes 17

Lengua española: Seguimos con las letras. Esta vez con el las letras de varias caligrafía, comprobando las que conocen en mayúscula, cursiva e imprenta.

Autonomía personal: Juego de las roscas y de enhebrar. Ilyas ¿cómo lo lleva con subir cremalleras? Yumna ¿qué tal se le sigue dando el atar los botones?

Entorno natural y social: El agua y las plantas. Revisamos lo que habíamos aprendido.

Lengua inglesa: Vocabulario de la familia.

Miércoles 18

Matemáticas: Atributos, pesado ligero, grueso delgado, grande pequeño, etc. Juego de los atributos

Lengua árabe: Los números, los colores y la familia.

Islam: Adaab: repasamos los adaab aprendidos el curso pasado y simulamos para ponerlos en práctica

Audiovisuales/informática: repasamos sobre varias materias con soportes en flash.

Jueves 19

Islam: repasamos los asma de Allah y los ahadith aprendidos el curso pasado.

Manualidades: Kirigrami (repasando el recortar)

Esto es todo, simple y orientativo.

Si queréis preguntarme algo más sobre cómo me organizo sentiros libres de hacerlo, in sha'a Allah pueda contestaros!

La medida del tiempo I: años, meses y días y el calendario

Bismillah ar Rahman ar Rahim
Assalamu aleikum wa rahamatullahi wa barakatuh

Estas dos últimas semanas hemos aprendido más sobre el tiempo como unidad de medida. En esta entrada os explicaré lo que hicimos durante la primera semana y en una próxima in sha'a Allah, lo que hicimos en la segunda y la semana que viene (la tercera de la unidad).

Para empezar les he explicado las unidades del tiempo de los años, los meses y los días. He hecho una introducción del tema recordándoles lo ya trabajado en la unidad del Universo que hicimos el curso pasado. Les he explicado que las horas del día nos indican la posición en la que está la Tierra respecto al sol cuando rota sobre ella misma y también sobre la rotación de la Tierra alrededor del Sol que nos marca los meses y las estaciones de un año completo.

Inicio a la lectoescriputra...

Bismillah ar Rahman ar Rahim

Assalamu wa aleikum wa rahamatullah wa barakatuh

En esta entrada os explicaré cómo hemos empezado el aprendizaje en casa con Yumna de la lectura y la escriptura. Os dejo primero un poco de teoria, y ya luego nuestra práctica...

Recuerdo que se nos explicaba en la facultad de magisterio, que se debe uno haber familiarizado antes con las letras. Letras de todos tipos y en distintos soportes. Se recomienda que el niño tenga contacto desde edades tempranas para poder establecer un vínculo con las letras; asimismo con los números, claro.

Las plantas: séptima unidad didáctica

Bismillah ar Rahman ar Rahim

Assalamu aleikum wa rahamatullahi wa barakatuh

Como pasa el tiempo allahumma barik! Ya estamos en la séptima unidad didáctica sobre las plantas! 

Empezaron el proyecto por el experimento, a la directa! Y ha funcionado perfectamente puesto que estan super animados! Supongo que casi tod@s lo habréis hecho en la escuela, incluso mi hija ya lo hizo hace un tiempo: hacer germinar semillas! Ahora podran volver a ver en directo el proceso y las partes de una planta porque después de una semana de estar entre algodones y agua, ya sacaron sus raíces!

Nos ha ido fenomenal un material que podéis encontrar en la sección de botánica de este blog. Tienen plantillas para puzles, libritos de la planta y cartas de nomenclatura... visitarlo para chequearlo que no tiene desperdicio.

Esta vez no lo he imprimido sino que me he bastado con el método tradicional de calcar los dibujos apoyándome en la ventana...y se lo he mostrado a los peques y así me han ayudado en la elaboración de las cartas de nomenclatura de las plantas.

Después de trabajar con las cartas de las partes, Yumna ha escrito en sus plantillas los nombres de cada una de ellas y han quedado en formato mini librito.

Por el momento hemos hecho las partes de la planta, el árbol y las raíces; seguiremos in sha'a Allah con las partes de la flor y de las hojas, y profundiar acerca del ciclo de las plantas. Además quiero prepararles bi dini Llah los puzzles de todo esto con papel pluma...espero poder hacerlo y mostrároslo en una siguiente entrada.

Antes al vivir entre plantas y bosque, al tener un huerto en nuestra casa, la experiencia era mucho más cercana; en cambio ahora al estar en una ciudad grande, alhamdoulillah, para ver las plantas tenemos que ir a buscarlas en jardines o si no a las afueras de la ciudad. Por ello hemos ido al parque donde vamos siempre para que jueguen, pero esta vez nos hemos fijado en los tipos de plantas que hay plantadas, e incluso nos hemos llevado una flor seca a ver si conseguimos sus semillas para cultivarlas en casa in sha'a Allah.

El artículo, el nombre o sustantivo y el artículo.

Bismillah ar Rahman ar Rahim

Assalamu alaikum wa rahamatullahi wa barakatuh

Seguimos en nuestra carrera para aprender la función de las palabras en una frase. Puede parecer que no sea interesante, pero os aseguro que a mis hijos les encanta este juego de entender para qué sirve cada una de las palabras de una frase y luego colocar el símbolo o dibujarlo en la pizarra.

Hacemos juegos varios para interiorizar el concepto. Por ejemplo unen artículos y nombres según género y número (pusieron gomets para diferenciar entre femenino y masculino). Buscan adjetivos para las tarjetas de nombres que nos salen cuando escogemos una entre muchas de la caja...en fin...cada día que van a trabajarlo se nos ocurre algo nuevo sobre la marcha. 

Ahora ya hemos llegado al punto en el que ellos escriben frases y investigan cuál es el símbolo (función) gramatical de cada una de las palabras.

Tengo hecha la lista de artículos si os los queréis descargar. La de adjetivos la pondré por aquí en breve in sha'a Allah.

Ya estuvimos hablando sobre EL VERBO, y allí os dejé enlaces de información sobre la metodología de explicar gramática con el método Montessori.

Además, en estos blogs he encontrado inspiración para este tema:
Los viernes no hay clase
Creciendo con Montessori

Juego de lectura: ¿Qué letra tienen igual?

Bismillah ar Rahman ar Rahim

Assalamu alaikum wa rahamatullahi wa barakatuh

Esta mañana improvisé un juego que os quiero compartir porqué la verdad que ha gustado mucho y este tipo de cosas no hay que dejarlas para una misma, in sha'a Allah.

Tengo una lista de nombres de cuando hice un material (que ahora he visto que se me olvidó publicar) y lo que he planteado ha sido lo siguiente:

El adulto escoge uno o dos palabras por tener una o más letras en común, las coloca de lado y el niñ@ lee las palabras y finalmente busca cual es la letra/s que tienen en común.

Para hacerlo emocionante para ellos les decía "voy a poneros estas palabras....¡ ya veréis que esta vez no encontréis la letra igual que tienen todas!...." y de esa manera ellos lo tomaban como un reto y un juego.