¿Flotan o no flotan?

Bismillah ar Rahman ar Rahim

Assalamu alaikum wa rahamatullahi wa barakatuh

Después de una salida a un lago cercano a nuestro hogar, surgió la curiosidad (seguramente repetida) por la flotabilidad de los troncos, así que ese día acordamos que lo estudiaríamos con profundidad en la madrassa. He buscado otras experiencias de otras personas sobre el mismo tema, y la que más oportuna me ha parecido para iniciarnos ha sido la de este sitio.

Sumas con gotas y relámpagos

Bismillah ar Rahman ar Rahim

Assalamu aleikum wa rahamatullahi wa barakatuh

Os presento este material que relacionado con la unidad didáctica del tiempo meteorológico nos ha ido de maravilla para hacer más divertidas las sumas.  

Como véis en la imagen se coloca los números de la suma, se cuentan las gotas por un lado y luego los relámpagos por otro, y después de juntarlo -sumar- se coloca el número del total resuelto. Para acabar Yumna se apunta la suma en su cuaderno.

Una actividad parecida ha hecho Ilyas, pero sólo contando gotas, situando un número en el centro de la nuve y colocando gotas de lluvia debajo suya.

Podréis encontrar imágenes en esta entrada del blog Lápices de colores y madera. Ambas vimos la propuesta en Pinterest que nos enlaza esta web y nos pareció tan interesante el material que las dos lo hemos hecho. 

Sobre el Arco Iris

Bismillah ar Rahman ar Rahim

Assalamu aleikum wa rahamatullahi wa barakatuh

Uno de los fenómenos meteorológicos que más gustan a los niños (y a los mayores)  es el Arco Iris.

Qué cosas, subhana Allah,  la semana anterior al inicio de la unidad didáctica lo pudimos ver con nuestros propios ojos… ¡y no de un solo arco sino de dos!

Hicieron una actividad sobre el Arco Iris separándola en dos fases.   La iniciaron al hacer la etiqueta del lapbook tomando ejemplo y copiando la etiqueta del lapbook de Abdulkarim y su mami Ummu Asia.  En ella aprendieron que el Arco Iris está formado por los tres colores primarios y los colores secundarios que surgen de mezclar los primeros,

Primero el turno de los colores primarios, los cuales pintaron con acuarelas en un Arco Iris que les había dibujado sobre papel. Vimos que entre los colores primarios nos quedaban franjas sin pintar.  Y en este momento descubrieron que… ¿Qué color iría entre el rojo y el amarillo? Respuesta:  el color que surja de su mezcla ¡EL NARANJA!. Lo mismo sucedió con la franja que quedó vacía entre el amarillo y el azul,  nos salió el color verde.  Y ya para la última franja provamos mezclando los tres colores primarios al mismo tiempo,  y apareció el marrón.

Anotaron los resultados pintando el esquema de la etiqueta,  y así dimos por finalizada la primera parte de la actividad.

Lapbook El Tiempo

Bismillah ar Rahman ar Rahim
Assalamu aleikum wa rahamatullahi wa barakatuh

Después de animarlos con el experimento sobre la condensación del vapor de agua (las nubes)  ya estuvimos listos para crear el lapbook de lo aprendido, material que hemos ido realizando con cariño en prácticamente todas las unidades didácticas de este curso alhamdouLillah. 

El Tiempo meteorológico, unidad didáctica 10

Bismillah ar Rahman ar Rahim
Assalamu aleikum wa rahamatullahi wa barakatuh

De vuelta por aquí después de unas mini vacaciones volvemos con las pilas recargadas y con ganas de trabajar. Est entrada llega con un par de semanas de retraso, pero aquí viene alhamdoulillah.

No sé si habréis pasado por el blog de Lápices de colores y madera,  dónde se están publicando maravillosas ideas y yo, que ando baja de inspiración ajena, he decidido tomar prestada esa magnífica idea para hacerla con los peques. 

He empezado explicando el tema mirando y leyendo libros que hemos conseguido en la biblioteca.  Me ha gustado sobretodo éste, que parece un scrap-lapbook con explicaciones muy extendidas que he tenido que adaptar pero que acompañadas de sus ilustraciones les ha gustado mucho. 

Peces de colores entre burbujas

Bismillah ar Rahman ar Rahim

Assalamu aleikum wa rahamatullahi wa barakatuh

Otro entretenimiento más de agosto, un paisaje de mar:

Collage con papel crepe para hacer el pez, tizas pastel para las olas, y témperas untadas en moldes de tapón para las burbujas...así es cómo han hecho esta manualidad!

Una idea mía pero que surgió de buscar y leer otras magníficas ideas, que puede os interesen hacer. Están en Manualidades infantiles

Programación Unidad Didáctica 5: EL AGUA

Bismillah ar Rahman ar Rahim

Assalamu wa aleikum wa rahamatullah wa barakatuh

Después de unas semanas en las que por motivos personales hemos estado ajetreados, y la madrassa se ha vuelto más improvisada y no en un espacio fijo, os presento la Unidad didáctica 5 que trata el tema del agua, y que trabajaremos en las semanas venideras, aprovechando y llenando de algo provechoso estas fechas tan señaladas en los países de los incrédulos. Que Allah nos proteja de toda fitnah, Amin.

Podéis encontrar los archivos aquí:

Assalamu wa aleikum wa rahamatullah wa barakatuh