El verbo

Bismillah ar Rahman ar Rahim

Assalamu alaikum wa rahamatullahi wa barakatuh

Escribí un post que decía que entrábamos en el mundo de la gramática con el método montessori, bien, pues he de confesar que no sé si lo hicimos con el orden establecido, pero nosotros empezamos con el VERBO, y por lo que vi en el documento explicativo sobre cómo enseñar con éste método la gramática, el verbo debería haber sido el cuarto elemento gramatical a tocar. Primero se hace el sustantivo, artículo y adjetivo. Después el verbo, preposición, adverbio. Y finalmente el pronombre, la conjunción y la interjección. Pasaos por el documento que es muy completo ma sha'a Allah. Además de explicar qué son cada una de las partes, se explica cómo introducirlas, qué actividades hacer y creo que resuelve prácticamente todas las dudas para ir seguros con el método.

En fin, aunque empezáramos así, la verdad es que nos sirvió para entrar y querer seguir en este mundo, así que perfecto. Ahora seguiremos el orden que se recomienda in sha'a Allah. Os cuento lo que hicimos, que de eso hace ya unos meses...

Hicimos un juego que viene muy bien explicado en el blog de Montessori Hoy.

Preparé una lista de verbos que he imprimido en papel rojo ya que es ese el color que se les atribuye. Podéis descargarla aquí.

¿Cómo fue la sesión?

1. Les expliqué que en esas tarjetas rojas había escritas palabras que eran verbos, y que para que supieran qué son los verbos debían leerlas y hacer lo que decía en ellas, y después ellos solitos lo entenderían. 

2. Después pusimos las tarjetas en una cajita roja y junto a ellas el título de "verbo", que escribió Yumna, y colocamos ese título en la parte superior del escritorio. 

3. Llegado ese momento, ya tocaba leer esas tarjetas misteriosas de algo llamado VERBO. Primero Yumna cogió una tarjeta en la que se leía saltar....y se puso a saltar, luego callar, y se quedaron en silencio y así sucesivamente hasta terminar todas las tarjetas.

4. Finalmente y a modo de razonamiento y conclusión, les pregunté: ¿Qué tienen en común todas esas palabras que hemos leído? Son cosas que hacemos!!!! Ma sha'a Allah! Yo les añadí: sí, son acciones.

Antes de salir de clase se pusieron a decir otros verbos que se les ocurrían, e incluso los oía jugando en el jardín y hablando de verbos...Alhamdoulillah!

Os quiero enseñar este enlace de Montessori para Todos donde se hace la actividad de manera diferente y me pareció muy buena, in sha'a Allah la haremos también.

Os dejo otros enlaces sobre el verbo:
Creciendo con Montessori
Montessori mar del sur

Garaje de coches

Bismillah ar Rahman ar Rahim

Assalamu alaikum wa rahamatullahi wa barkatuh

En esta entrada os presento un material que vi en un vídeo muy interesante (atención con la música en algunos trozos) sobre unas jornadas educativas de las matemáticas que se hicieron hace ya un tiempo:

Aprender matemáticas jugando

Con este vídeo se me han subido las ganas de crear nuevo material manipulable. Ya he manifestado muchas veces que yo entiendo la educación como un proceso en el que al niñ@ se le deben facilitar esos instrumentos para que pueda desarrollar la inteligencia y las capacidades que Allah le ha dado. Nosotros, los adultos, debemos tenderles la mano y esforzarnos para ver en qué momento de desarrollo se encuentran ellos para que no queda desfasada esa ayuda, y en la medida de lo posible que esa ayuda sea través del juego y de la creatividad, que es el lenguaje por excelencia de los niños.

Sin más dilación os presento el juego matemático de cálculo mental y a la vez manipulativo.  

Garaje de coches

Restas con cuentas

Bismillah ar Rahman ar Rahim

Assalamu aleikum wa rahamatullahi wa barakatuh

Con los niños si no se les da materiales nuevos y variados para hacer una misma actividad la acaban aborreciendo. 

Pues hoy hemos hecho restas y mientras Yumna las resolvía con el ábaco, a Ilyas le he dado este collar de bolitas de Yumna para que pudiera restar con cuentas. Le ha gustado la idea y ha resuelto cuatro restas, alhamdoulillah.

Las centenas

Bismillah ar Rahman ar Rahim

Assalamu aleikum wa rahamatullahi wa barakatuh

Llegó el momento de avanzar y introducir las centenas. De la misma manera que habíamos hecho con las unidades y decenas, nos servimos de material manipulativo para entender las cifras y las cantidades. Yumna se ha tirado muchos días sumando, contando y nombrando los números del 1 hasta el 100 (aunque no había llegado a trabajar con el cien aún).

Nuestros inventos: reloj de arena y teléfono

Bismillah ar Rahman ar Rahim

Assalamu aleikum wa rahamatullahi wa barakatuh

Estamos en la unidad didáctica de Los inventos. El primer invento que vimos fue el reloj que hicimos en la anterior unidad didáctica de la medida del tiempo y ayer hicimos el teléfono con yogures.

Puzzle de llaves

Bismillah ar Rahman ar Rahim

Assalamu aleikum wa rahamatullahi wa barakatuh

¡Mirad qué idea más original me encontré en Pinterest!

La fabricación es tan sencilla como reseguir siluetas de llaves que tengáis en casa: una vez para recortarla y otra vez para hacer su sombra y puedan encajarlas. He usado cartulinas, papel, cola y colores; ¡nada más sencillo de hacer!

¡Espero que vuestros peques lo disfruten!

Mosaico en portavelas

Bismillah ar Rahman ar Rahim

Assalamu aleikum wa rahamatullahi wa barakatuh

Esta es la manualidad del pasado viernes:

Portalápices de cartón

Bismillah ar Rahman ar Rahim
Assalamu aleikum wa rahamatullahi wa barakatuh

Esta semana estamos inmersos en el tema del otoño y para terminar la semana hemos hecho esta sencilla manualidad,  además de otras dos que os mostraré más adelante in sha'a Allah.

Ordenando bloques

Bismillah ar Rahman ar Rahim
Assalamu aleikum wa rahamatullahi wa barakatuh

Esta vez usamos los bloques de forma diferente.  Les he escrito un número a cada uno y también dibujado puntos correspondientes para poder ordenarlos mirando el número o contando los puntos.  La idea original es de aquí.

Loción medicinal de romero

Bismillah ar Rahman ar Rahim
Assalamu aleikum wa rahamatullahi wa barakatuh

Este curso estoy dispuesta a hacer más experimentos in sha'a Allah,  al menos uno por unidad didáctica.

Hace ya muchos días que los peques me piden de hacer perfume,  y se me ocurrió que,  al no disponer de esencias naturales en ese momento,  podíamos hacer una loción medicinal muy sencilla y que precisamente trataba sobre el cuerpo humano.  Aproveché para explicarles que anteriormente sólo se usaban plantas medicinales y no había medicina moderna.

Hemos usado alcohol de 93° que venden en farmacias,  romero en su momento de floración y un frasco de cristal. Con cortar ramas y flores de romero y llenar el frasco,  cubriendo después las plantas con el alcohol ya teníamos la preparación finalizada.  Ahora nos toca dejarlo macerar unos 15 días y removerlo diariamente.

Kit de telescopio y constelaciones

Bismillah ar Rahman ar Rahim

Assalamu aleikum wa rahamatullahi wa barakatuh

Este es el telescopio que junto a los niños hemos preparado.  No es solamente un bonito juguete,  sino que además ¡se pueden aprender las constelaciones con él!

Máquina de sumas y restas

Bismillah ar Rahman ar Rahim
Assalamu aleikum wa rahamatullah wa barakatuh

Cuando se trata de aprender mejor hacerlo de manera divertida y con actitud de concentración;  una cosa no quita la otra sino más bien están unidas. A veces es difícil lograr que los peques estén por lo que hay que estar,  y puede ser por varias razones.  No entraré en ello puesto que no es el tema de la entrada.  Ésta la hago para enseñaros lo que les preparé para intentar tener esa situación de aprendizaje.

Ésta es la máquina de sumas y restas.

Su funcionamiento es sencillo:

Para las  SUMAS basta con hacer bajar objetos por los dos tubos y sumar el total que se hayan quedado en la bandeja inferior.  

Para las RESTAS hay que destapar la solapa donde hay el signo [+] ya que debajo hay escrito el símbolo [-], y girar el tubo rosa para que quede cubierta su apertura inferior. Ya está lista para realizar la resta.  Hay que tirar los objetos por el tubo verde y cuando hayan caído a la bandeja inferior,  coger los que se tengan que restar y echarlos por el tubo rosa,  los cuales quedarán ocultados.  Los que hayan quedado en al bandeja inferior serán el total de la resta. 

La idea original está en esta web.

Formas geométricas con autocorrector

Bismillah ar Rahman ar Rahim

Assalamu aleikum wa rahamatullahi wa barakatuh 

Unidad didáctica 8: Los Animales

Bismillah ar Rahman ar Rahim

Assalamo aleikum ar rahamatullahi wa barakatuh

Estas dos últimas semanas, después de aprender sobre las plantas, han estado trabajando en la unidad didáctica 8: Los Animales.

Primero hicimos una introducción al tema, en la cual les pregunté sobre varias cositas para  era qué es lo que ya sabían sobre el mundo animal.

Estamos haciendo el material todo manualmente y la verdad, hacia tiempo que no dibujaba y escribía tanto ... además los niños pueden se mucho más activos en la elaboración de material, así que, el ordenador ya no lo hecho tanto de menos,  alhamdoulillah.

Veréis, hicimos unas targetas con papel con nombres de animales y sus dibujos -a Yumna le quedaron mucho mejor que a mí- para que también Ilyas las use fácilmente.  Después hicimos tarjetas para clasificarlos: aire/tierra/mar; salvajes/domésticos; grandes/pequeños; carnívoros/omnívoros/herbívoros; según su hábitat; y finalmente ya en la segunda semana, aprendieron que los animales se clasifican también por su procedencia, manera de vivir, movilidad,  etc.: mamíferos/reptiles/ insectos/anfibios/aves/peces.

También hicimos una ficha con los animales y los alimentos que nos dan. La he puesto en forro de plástico (ando sin plastificadora en este momento y es una buena alternativa) y así se puede repetir tantas veces como se quiera.

Y les gustó mucho cuando los grabé haciendo los sonidos de los animales. Con la ayuda de las tarjetas que habían hecho (y yo sin decir ni una palabra), se las mostraba y ellos hacían su sonido. Puede que cuando tenga la ocasión haga un vídeo-material.

Lapbook de las plantas

Bismillah ar Rahman ar Rahim

Assalamu aleikum wa rahamatullahi wa barakatuh

Como dije en la anterior entrada, he diseñado un lapbook a modo de archivador para guardar allí las cartas de nomenclatura sobre las partes de la planta. Además he agregado una explicación de lo que es la fotosíntesis y un sobre para la colección de hojas y flores que hemos recogido estas semanas. ¡Por supuesto ellos han participado en su elaboración!

Aqui nos lo muestra Yumna en un video:

Jaluas (dulces) para la jaltu!: Preparación de una esperada visita

Bismillah ar Rahman ar Rahim

Assalamu aleikum wa rahamatullahi wa barakatuh

Después de tres años de conocer a mi querida hermana y amiga en el islam por internet, de haber realizado juntas muchos proyectos en UM y haber pasado muchos ratos hablando en skype, esta semana pasada hemos tenido el honor de conocerla aquí, en nuestra casa en Marruecos. Lo comparto en el blog de homeschooling porque ella ha sido muy importante para mí en este campo, me ha dado muchas ideas y a la vez consejos sobre este tema, así que sí, me hace mucha ilusión poder compartirlo aquí.

Para recibir a su familia hemos hecho unas galletitas que nos han salido muy ricas! Los peques han contribuído haciendo las bolitas y estirando la pasta y uniéndola en círculos para luego decorarlas.

Inicio a las unidades y las decenas

Assalamu aleikum wa rahamatullahi wa barakatuh

Para enseñar los números empecé con los números rugosos, seguí con las barras rojas y azules, sin olvidar el contar todo tipo de objetos y demás.
 




Hace unos días atrás probemos con los palillos. Contando y luego juntando las decenas, nos iniciamos con el concepto de decena, tan útil para contar y comprender el sistema decimal de los números.







 Hay un muy buen material que me inspiró luego a realizar el que os mostraré luego. Son estas tarjetas que encontraréis aquí.








  
Ahora hemos pintado esos palos típicos de los helados según el código de colores del sistema decimal montessori, que les dan un valor a cada uno de ellos. Las unidades son verdes, las decenas son azules, seguiremos con las centenas rojas, etc.

Así nos ha quedado el conjunto de material que tenemos de momento para practicar con esta metodologia de aprendizaje:

Nuevas barras rojas y azules en la madrassa

Bismillah ar Rahman ar Rahim

Assalamu aleikum wa rahamatullahi wa barakatuh

Como tenemos nuestras otras barras rojas y azules en nuestra antigua casa, he hecho unas de nuevas esta vez con papel pluma! Ni que decir que son mucho más sencillas de hacer que con madera pero esto sí aunque son más frágiles cumplen con su función.

Usos de la serie rosa y el alfabeto móvil

Bismillah ar rahman ar rahim

Assalamu aleikum wa rahamatullahi wa barakatuh

Ya subidos al tren de la lectura y la escritura, éste no se detiene y poco a poco, vamos llegando a las estaciones progresivas que nos llevarán al destino final: saber leer y escribir. En una de las clases de lengua española de esta semana, usamos el alfabeto móvil y las listas de la seria rosa para practicar la lectoescritura. Yumna está muy animada con ello, y está haciendo avances ma sha'a Allah. Ilyas a menudo le pregunta qué dice en alguna palabra que encuentra. Subhanallah! se están contagiando la motivación! Allahumma Barik.

 También han usado algunos objetos para practicar...os dejo las fotos y entenderéis:

Assalamu aleikum wa rahamatullahi wa barakatuh

►Robot◄

Bismillah ar Rahman ar Rahim

Assalamu aleikum wa rahamatullah wa barakatuh

Última creación! Robots hechos de tapones!

Se trata de reunir tapones y tapas de plástico (llevamos ya unas semanas en ello) y agujerearlos para luego enhebrar con un cordón. Cada uno que le dé la forma que quiera!

La idea nos la ha pasado la hermana Saída (barakallahu fiki ya habiba!) que su hermana se la mostró ma sha'a Allah.

Assalamu aleikum wa rahamatullah wa barakatuh