Tangram casero

Bismillah ar Rahman ar Rahim

Assalamu alaikum wa rahamatullahi wa barakatuh

Quería comprar un tangram porque me parece muy interesante, un rompecabezas a toda regla, y así trabajar la concentración y la paciencia, que a veces nos hace falta un poquito más. Y decidí ahorrarme la inversión (que no es muy caro eh, vayáis a pensar) y hacerlo en casa.

Así que cogí este modelo de las piezas, lo puse en inskape y empecé a desmenuzarlo y a hacer copias de cada una de las partes para poder tener más de un tangram en casa. Como digo en las instrucciones del documento que podéis imprimir aquí, cada página la he imprimido de un color diferente para asignar un color a cada una de las piezas. Lo he plastificado para su durabilidad.

Primero se lo presenté pidiendo que copiaran el modelo del cuadrado más básico, el marco en el que se encuadran todas las piezas y después imprimí algunas soluciones de tangram para que pudieran romperse la cabeza haciendo nuevos modelos.

El artículo, el nombre o sustantivo y el artículo.

Bismillah ar Rahman ar Rahim

Assalamu alaikum wa rahamatullahi wa barakatuh

Seguimos en nuestra carrera para aprender la función de las palabras en una frase. Puede parecer que no sea interesante, pero os aseguro que a mis hijos les encanta este juego de entender para qué sirve cada una de las palabras de una frase y luego colocar el símbolo o dibujarlo en la pizarra.

Hacemos juegos varios para interiorizar el concepto. Por ejemplo unen artículos y nombres según género y número (pusieron gomets para diferenciar entre femenino y masculino). Buscan adjetivos para las tarjetas de nombres que nos salen cuando escogemos una entre muchas de la caja...en fin...cada día que van a trabajarlo se nos ocurre algo nuevo sobre la marcha. 

Ahora ya hemos llegado al punto en el que ellos escriben frases y investigan cuál es el símbolo (función) gramatical de cada una de las palabras.

Tengo hecha la lista de artículos si os los queréis descargar. La de adjetivos la pondré por aquí en breve in sha'a Allah.

Ya estuvimos hablando sobre EL VERBO, y allí os dejé enlaces de información sobre la metodología de explicar gramática con el método Montessori.

Además, en estos blogs he encontrado inspiración para este tema:
Los viernes no hay clase
Creciendo con Montessori

Unidad didáctica sobre los continentes y los océanos

Bismillah ar Rahman ar Rahim

Assalamu alaikum wa rahamatullahi wa barakatuh

Durante un par de semanas o algo más, estuvimos aprendiendo acerca de los continentes y océanos. Nos hicimos con material como el que veis en la fotografía: Un mapamundi gigante, un atlas de los continentes y países del mundo y una esfera planetaria.

Con todo esto introducimos el tema y nombramos los diferentes continentes que hay: África, Asia, Oceania, Europa, América y la Antártida. 

Después de la primera sesión introductoria, les enseñé el nombre de los océanos y su posición. Luego para recordar lo trabajado, montaron los dos puzzles centrales del lapbook.

Durante las siguientes sesiones trabajaron por separado cada uno de los continentes. Aprendieron la forma de cada uno de ellos dibujándolos en sus pizarras y hablábamos de sus peculiaridades.

En el Lapbook que fueron haciendo podéis ver los puzzles mapamundi de los continentes y océanos en el centro, y una solapa para cada continente, que contiene datos como su tamaño respeto a los demás continentes, kilómetros, océanos que lo rodean, países que han aprendido del continente, banderas que han coloreado, y un mapa del continente.

Os dejo los archivos que he preparado yo, lo demás podéis encontrarlo en la web:

Decargar Lapbook de los continentes y océanos 

Como trabajo adicional pueden hacer estos puzzles interactivos in sha'a Allah:
África
Asia
Oceania
América del Sur
América Central
América del Norte
Unión Europea

Mi primer clip art digital: Bordes

Bismillah ar Rahman ar Rahim
Assalamu alaikum wa rahamatullahi wa barakatuh

Quiero compartir estos marcos que he diseñado con inkscape. Esta es una muestra, hay varios colores de cada modelo. Espero que os gusten:

Podéis descargarlo aquí

Mi cuaderno para aprender las horas (nuevo)

Bismillah ar Rahman ar Rahim

Assalamu alaikum wa rahamatullahi wa barakatuh

El curso pasado los niños (más bien Yumna) aprendió las horas en los relojes de aguja. Nos falta aprender los minutos (5-10-20, etc.), esa será la segunda parte de la lección in sha'a Allah, y antes de entrar en eso quise asegurar bien los aprendizajes que ya tenía, así que ahora nos encontramos repasando todo lo anterior para Yumna mientas se lo enseñamos de nuevo a Ilyas.

Seguimos los mismos pasos que os expliqué en ese momento, los encontraréis en esta entrada. Tenía que preparar un nuevo cuaderno para que Ilyas tuviera el suyo, y como ahora dispongo de ordenador, he vuelto a hacer el cuaderno.

Podréis encontrarlo en TPT o en Mi tienda

El verbo

Bismillah ar Rahman ar Rahim

Assalamu alaikum wa rahamatullahi wa barakatuh

Escribí un post que decía que entrábamos en el mundo de la gramática con el método montessori, bien, pues he de confesar que no sé si lo hicimos con el orden establecido, pero nosotros empezamos con el VERBO, y por lo que vi en el documento explicativo sobre cómo enseñar con éste método la gramática, el verbo debería haber sido el cuarto elemento gramatical a tocar. Primero se hace el sustantivo, artículo y adjetivo. Después el verbo, preposición, adverbio. Y finalmente el pronombre, la conjunción y la interjección. Pasaos por el documento que es muy completo ma sha'a Allah. Además de explicar qué son cada una de las partes, se explica cómo introducirlas, qué actividades hacer y creo que resuelve prácticamente todas las dudas para ir seguros con el método.

En fin, aunque empezáramos así, la verdad es que nos sirvió para entrar y querer seguir en este mundo, así que perfecto. Ahora seguiremos el orden que se recomienda in sha'a Allah. Os cuento lo que hicimos, que de eso hace ya unos meses...

Hicimos un juego que viene muy bien explicado en el blog de Montessori Hoy.

Preparé una lista de verbos que he imprimido en papel rojo ya que es ese el color que se les atribuye. Podéis descargarla aquí.

¿Cómo fue la sesión?

1. Les expliqué que en esas tarjetas rojas había escritas palabras que eran verbos, y que para que supieran qué son los verbos debían leerlas y hacer lo que decía en ellas, y después ellos solitos lo entenderían. 

2. Después pusimos las tarjetas en una cajita roja y junto a ellas el título de "verbo", que escribió Yumna, y colocamos ese título en la parte superior del escritorio. 

3. Llegado ese momento, ya tocaba leer esas tarjetas misteriosas de algo llamado VERBO. Primero Yumna cogió una tarjeta en la que se leía saltar....y se puso a saltar, luego callar, y se quedaron en silencio y así sucesivamente hasta terminar todas las tarjetas.

4. Finalmente y a modo de razonamiento y conclusión, les pregunté: ¿Qué tienen en común todas esas palabras que hemos leído? Son cosas que hacemos!!!! Ma sha'a Allah! Yo les añadí: sí, son acciones.

Antes de salir de clase se pusieron a decir otros verbos que se les ocurrían, e incluso los oía jugando en el jardín y hablando de verbos...Alhamdoulillah!

Os quiero enseñar este enlace de Montessori para Todos donde se hace la actividad de manera diferente y me pareció muy buena, in sha'a Allah la haremos también.

Os dejo otros enlaces sobre el verbo:
Creciendo con Montessori
Montessori mar del sur

Estrella con líneas oblicuas

Bismillah ar Rahman ar Rahim

Assalamu alaikum wa rahamatullahi wa barakatuh

Ilyas se pasaría toooodo el día haciendo manualidades, Allahumma barik, así que busqué algo que no tuviera que preparar así con muchos materiales, algo que fuese sencillo y que pensara que les divertiría y entretendría...así que me fui a mis tableros de Pinterest a ver qué idea podia hacer. 

Encontré esta:

¿A que os gusta?